Registros Grace e Hilda Pead 2

Aqui, o mapa conceitual feito com os alunos. Foi muito escrito, apagado, repensado, reescrito e ao final, chegamos a esse esquema, com o qual tentamos refletir o que já foi aprendido e entendido até aqui.

Quadro Referencial sobre o Plano de Ação:  METAS OBJETIVOS PERÍODO DE REALIZAÇÃO BREVE DESCRIÇÃO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA META ATIVIDADES REALIZADAS Meta 1 - Questões de Pesquisa O TEMA PROPOSTO FOI BASEADO NA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, TENDO COMO FOCO A PIRÂMIDE ALIMENTAR. Pois os alunos demo demonstraram interesse em aprender sobre este assunto tão falado na mídia, além deste tema, os alunos pensaram também coisas de meninos e meninas e bulling, prevalecendo a temática dos alimentos. O período foi de 12\04 à 17\04 A turma em questão não está acostumada a trabalhar com projetos, por não ser a metodologia adotada pela professora regente. No primeiro momento, a conversa sobre projetos começou com a colega Hilda, regente desta turma. Ela comentou sobre o trabalho da faculdade e que estava aprendendo sobre esta metodologia, assim como eles, que então iriam sanar suas dúvidas e pesquisar so

Iniciamos o projeto com os alunos em questão em abril e pensamos em estendê-lo até o fim do semestre, pois esta temática abre um leque bem grande de curiosidades e dúvidas. Pensamos em trazer materiais de diversas fontes para que os grupos possam se organizar, fontes de jornais revistas, livros didáticos e oferecer idas ao laboratório e uso de seus celulares para pesquisas na internet e promover entrevistas com outros membros do corpo docente e comunidade em geral, a livre escolha dos alunos. Utilizamos conversas, trocas de informações entre os grupos de maneira mais informal, pois ainda não terminamos para que possam fazer a apresentação final, decidimos por um ensaio de apresentação, onde todos podem falar e opinar sobre o assunto dos colegas. Pedimos então que cada grupo escreva de maneira a ser o mais reflexivo possível, sobre os passos de seu trabalho, as metodologias utilizadas, suas certezas e dúvidas ainda restantes. Ao observar as dúvidas que alguns alunos tem, deixaremo

A alimentação saudável está muito em foco em todos os meios de comunicação. E como está no plano de estudos do quinto ano e faz parte da curiosidade dos alunos saber sobre a pirâmide alimentar, pensamos que este seria o assunto ideal. Vários foram os assuntos levantados pelos alunos em relação a esta temática, como quem definiu a quantidade de porções em cada etapa da pirâmide, se açúcar demais realmente faz mal, o que comer para se manter saudável e em forma. Pensamos em separar os alunos em grupos por afinidade e distribuir uma parte da pirâmide para cada, oferecer material para pesquisa e estimular que encontrem seus próprios métodos de pesquisa, como internet e entrevistas. Após esta etapa, iremos sugerir que cada grupo apresente aos demais suas descobertas. 

Entre os assuntos possíveis de serem trabalhados, relacionados aos conteúdos do trimestre, os alunos escolheram ALIMENTOS. Este é um ótimo assunto, cheio de coisas interessantes e úteis para o dia-a-dia das famílias. Meus alunos demonstram ter muito conhecimento sobre o tema, mas apesar de saberem bastante, de conhecerem a forma correta de alimentar-se, de terem uma alimentação saudável, a grande maioria deles e de suas famílias alimenta-se sem se preocupar realmente com a saúde. Consomem grandes quantidades de açúcar, de gordura e carboidratos vazios e não tem o hábito de consumir frutas, verduras e legumes. Observa-se por trás, uma questão familiar. Pais que trabalham bastante, que não tem tempo para almoçar em casa ou que tem um curto horário de almoço. Acaba se tornando mais fácil e rápido comer lanches, comidas congeladas ou em fast foods. Salgadinhos e refrigerantes são diariamente consumidos na hora do lanche,  Mesmo com tudo que é trabalhado, falado, pesquisado e es

Nosso trabalho está sendo feito em uma turma de 25 alunos do 5º ano do ensino fundamental de uma escola estadual. A clientela atendida nesta escola tem bastante acesso à informação e às tecnologias, sendo assim, são crianças críticas, com bom nível de conhecimentos gerais e bastante interessadas e participativas. Existe um apelo muito grande nos meios de comunicação exaltando a importância de uma alimentação mais natural e saudável, por outro lado, somos bombardeados com propagandas de fast foods, refrigerantes, biscoitos, etc e isso possibilita um vasto material para debate. Os alunos demonstram saber direitinho como deveria se alimentar, mas admitem a preferência e o consumo de produtos menos saudáveis. É visivelmente necessário um trabalho intenso sobre esse assunto, na tentativa de modificar hábitos e para que os alunos sejam multiplicadores do assunto estudado.